Konverze reprezentace
Samostatná práce
Kdy použít
Žáci už učivo slyšeli nebo četli a mají ho převést do jiné podoby – například z textu vytvořit diagram, tabulku, osu, graf nebo scénář.
Převod má smysl jen tehdy, když žáci učivu rozumějí. Když si při něm nevědí rady, máte příležitost zjistit, čemu ještě nerozumějí.
Schéma při dvojím kódování ve výkladu vytváříte vy. Tady ho vytvářejí sami žáci. Volné vybavování je výpis z paměti bez změny formy.
Jak na to
Zvolte jeden režim.
- Převod reprezentace. Zadejte jeden převod: text na diagram, tabulku, osu, Vennův diagram, graf nebo scénář, případně zpět do textu.
- Pojmová mapa. Žáci kolem ústředního pojmu nebo z kartiček sestaví mapu s pojmenovanými vazbami. Po výuce ji mohou jinou barvou opravit a doplnit. Druhá vrstva je volitelná.
- Hierarchické uspořádání. Žáci uspořádají učivo do nadřazených a podřazených vztahů.
Sledujte, kde žáci váhají. Tam můžete zjistit, čemu ještě nerozumějí.
Kdy ne
Žáci cílovou formu ještě neumějí a převod by byl spíš zkouškou práce s nástrojem než učiva. Chcete volný výpis bez vazeb. Schéma má vzniknout přímo ve vašem výkladu.